2026世界杯在哪举办|德佩|中国足球彩票竞彩官网|今晚球赛时间表2023|亚洲预选第二阶段什么意思

 
入學(xué)準(zhǔn)備度1-情緒和行為自我調(diào)節(jié)的目標(biāo)
來(lái)源: | 作者:濰坊牽牽手 | 發(fā)布時(shí)間: 2018-05-24 | 5609 次瀏覽 | 分享到:
濰坊自閉癥
入學(xué)準(zhǔn)備


Head Start早期學(xué)習(xí)框架把0-5歲孩子入學(xué)準(zhǔn)備度劃分為五個(gè)核心領(lǐng)域：學(xué)習(xí)途徑、社交和情緒發(fā)展、語(yǔ)言和讀寫技能、認(rèn)知和感知覺(jué)、動(dòng)作及生理發(fā)展。

本篇整理的是入學(xué)準(zhǔn)備度第一個(gè)領(lǐng)域“學(xué)習(xí)途徑”里面的第一個(gè)組成部分“情緒和行為的自我調(diào)節(jié)”0-5歲的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)途徑
學(xué)習(xí)途徑指的是孩子學(xué)習(xí)的方式，是孩子參與學(xué)習(xí)所使用的技能和行為。
學(xué)習(xí)途徑領(lǐng)域把情緒、行為以及認(rèn)知的自我調(diào)節(jié)這幾塊內(nèi)容融入到了一起，除此之外還有主動(dòng)發(fā)起、好奇心以及創(chuàng)造力。對(duì)于孩子這塊領(lǐng)域的技能進(jìn)行支持可以幫助他們獲得知識(shí)、學(xué)習(xí)新的技能，以及設(shè)置和達(dá)成目標(biāo)。他們可以學(xué)會(huì)如何成功掌握那些有挑戰(zhàn)性的、令人沮喪的、或者需要一些時(shí)間來(lái)完成的目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)的方式會(huì)影響到所有領(lǐng)域的發(fā)展，并且還會(huì)直接影響到學(xué)校學(xué)習(xí)的情況。


成為一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者其中最重要的一個(gè)部分就是發(fā)展在各種情境中的自我調(diào)節(jié)能力。在嬰幼兒期，自我調(diào)節(jié)發(fā)生在持續(xù)和負(fù)責(zé)任的關(guān)系背景下。在接下來(lái)的幾年里，孩子會(huì)變成一個(gè)更加積極的個(gè)體，雖然那個(gè)時(shí)候成人也仍在提供支持和引導(dǎo)。


孩子會(huì)通過(guò)各種方式吸收情緒和行為的自我調(diào)節(jié)技能。他們?cè)诤推渌∨笥岩黄鹜婧妥袷卣n堂規(guī)則的時(shí)候會(huì)發(fā)展出不同的應(yīng)對(duì)策略來(lái)管理自己的感受。孩子這種管理情緒和行為逐步提升的能力使得更加主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾率得以上升。




《Head Start 入學(xué)準(zhǔn)備度》


1、情緒和行為的自我調(diào)節(jié)


目標(biāo)1：孩子在熟悉成人的支持下，能夠管理情緒和感受。

0-9個(gè)月
與熟悉的成人互動(dòng)來(lái)尋求安慰和穩(wěn)定、集中注意、分享喜悅。

8-18個(gè)月
尋找親密的關(guān)系、通過(guò)接觸或者看著熟悉的成人來(lái)幫助強(qiáng)烈的情緒

16-36個(gè)月
使用多種策略來(lái)幫助管理強(qiáng)烈的情緒，例如把某人從當(dāng)前情景中移除，遮住眼睛或者堵住耳朵，或者從熟悉的成人哪兒尋找支持

到36個(gè)月
帶著強(qiáng)烈的感受和情緒看向他人尋求幫助；使用策略，比如尋求與一位熟悉的成人進(jìn)行接觸，或者將某人移出某個(gè)情境來(lái)應(yīng)對(duì)強(qiáng)烈的情緒和感受。

目標(biāo)2：孩子在熟悉成人的支持下，能夠管理行為和動(dòng)作。

0-9個(gè)月
安靜或者冷靜下來(lái)回應(yīng)細(xì)心的照料，比如說(shuō)在被喂食時(shí)，或者在生理性緊張時(shí)被安慰

8-18個(gè)月
看向熟悉的成人，用行動(dòng)和動(dòng)作尋找協(xié)助和指導(dǎo)。可能會(huì)在過(guò)度興奮或者焦慮的時(shí)候通過(guò)吸吮手指來(lái)平復(fù)自己。

16-36個(gè)月
開(kāi)始在與同伴的沖突中使用比如“?！被蛘摺安弧边@類的詞或者標(biāo)志，而不是拳打腳踢。在熟悉成人的引導(dǎo)下開(kāi)始管理和調(diào)整行為。在自己饑餓或者疲憊的時(shí)候會(huì)讓大人知道。